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我院社科部组织师生观看“同上‘四史’思政大课” 第四讲——“社会主义发展史”

发布时间:2021-05-22 浏览量:

5月22下午我院社科部组织思政课专兼职教师和全体学生观看“全国大学生同上‘四史’思政大课——社会主义发展本次学习采取集中观看和分散自主观看的方式进行,集中观看环节由社科部主任陈焕随组织部分思政课教师和部分学生在学院阶梯报告厅观看。

 

观看现场 宁玉兰 提供)

作为同上“四史”思政大课的最后一讲,“社会主义发展史”这堂课邀请了北京大学马克思主义学院教授、博士生导师顾海良,中国人民大学马克思主义学院副教授、硕士生导师马慎萧,北京航空航天大学马克思主义学院副教授,硕士生导师付丽莎三人主讲。与前三讲每位老师独立讲授一个主题的模式不同,这次的“思政大课”由三位老师紧紧围绕社会主义发展的历史,按照导入、加上社会主义发展六个阶段的串讲,以及总结环节的这样一个形式来展开。

 

(观看内容 宁玉兰 提供)

顾海良教授首先介绍了学习社会主义发展史的背景,提出习总书记的相关讲话精神是学好社会主义发展史的一个基本的指导思想。随后马慎萧教授和付丽莎教授两人相互配合,将500年的社会主义发展史从六个阶段娓娓道来:空想社会主义阶段、科学社会主义的创立、列宁的社会主义革命和建设,苏东社会主义的历史命运,中国社会主义的探索、新时期中国特色社会主义的发展。两位老师深入浅出的介绍了每一个阶段社会主义思想、理论和实践的特点和影响,非常注重讲清楚理论诞生的现实基础,让听众能够真正理解和明白社会主义的诞生和发展是人类历史发展的必然。

 

观看现场 宁玉兰 提供)

最后顾海良教授对500年社会主义发展史做了总结,提出要从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑三个角度掌握社会主义500年的发展历史。而对于大学生而言,学习社会主义发展史最终要落实到“三信”上:提高马克思主义信仰,提高对中国特色社会主义的信念和信心。

观看直播课结束后,师生们纷纷表示受益匪浅。老师们表示通过观看三位老师的精彩讲解,我们不仅对500年社会主义发展的历史脉络有了清晰的了解,明白了从社会主义如何从空想到科学,从理论到实践,从一国发展到多国发展,从一种模式到多种道路,而且当我们用肃穆的双眸回望这一历史进程时,对中国特色社会主义道路的历史逻辑会有更加清晰、更加深刻、更加坚定的认识。而同学们表示,通过学习社会主义500年历史,对中国特色社会主义道路、理论、制度的自信度更高了,相信沿着中国特色社会主义道路发展,将很快实现中华民族的伟大复兴。

 

(社科部 宁玉兰 供稿)